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​課程特色

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提升學習動機

  • 運用遊戲（桌遊、唱跳等）及「學習遊戲化」（Gamification of Learning）策略設計課堂，並善用資訊科技，增添學習趣味

  • 摒棄單向講授、大量抄寫及背誦等沉悶、刻板的學習模式

  • 學習內容以與人互動、溝通為目的，讓生透過家朋友交流體會語文價值生活

學習的擁有感及價值

  • 學習內容以與人互動、溝通為目的，讓學生透過與家人、朋友的交流，體會學習語文的價值

  • 學習進程拆解成「小步子」，讓學生感受展示果時的成功感

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  • 學生有更多主導權，包括讓學生表達意見、選擇和參與設計

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擴闊學習空間

  • 從「課堂、課業、活動、應用」四方面策展教與學，以善用「課時」以外的「日常生活學時」

  • 教師將佈置「立體課堂」﹕以課堂為中心，帶動每週的語文學習

  • 積極拓展社區資源，為學童安排課外興趣班，進一步拓寬中文語言環境

聽說入手

  • 傳統的語文教學較重視閱讀及寫作訓練，但本課程設計時及課堂上均以培養聆聽及說話能力為先

  • 入門及一級課程中培養聽說能力的部份佔整體課時的至少 80%

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  • 二、三級課程聽說與讀寫能力培養的佔比將逐漸調整

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